基于“双减”背景下的初中化学有效教学探究

信息技术的快速发展为课堂教学带来更多可能,而在“双减”背景下,教师需将这些可能充分利用起来,使课堂教学的有效性得到提高。 只有课堂教学的有效性提高了,学生才可以熟练掌握知识,形成相应能力,进而一步一步地成长为推动祖国建设与发展的人才。 考虑到初中化学教学有些特殊,有效教学有一定难度,所以本文从任务目的、优化知识点、教学方法三个方面入手,阐述了基于“双减”背景下的初中化学有效教学策略。