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“三体”合一,打造班级管理全路径
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摘要
提高班级管理的实效,需要教师、学生和家长的积极参与、共同努力。我们的做法:1、建构教师班级教育共同体,形成专业自觉、专业制度;2、建构学生自主共同体,团结互助、自主管理;3建构家校合作教育共同体,家长进课堂、家长开放日,增强教育联动。教师共同体,学生共同体,家校共同体“三体”合一协同并进,让学生回归童心,让教师回归初心,让教育回归本真。
作者
李振华
机构地区
江苏省宜兴市桃溪小学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第5期24-27,共4页
关键词
共同体
班级管理
家校合作
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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