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培育科学素养的深度教学课堂建构——以“直流电动机”为例

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摘要《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》指出,科学素养是国民素养的重要组成部分。在科学领域,核心素养指的是科学观念及应用、科学思维及创新、科学探究及实践、科学态度及责任这四个方面。

作者潘超群

机构地区浙江省象山县象山荔港学校

出处《学生·家长·社会》 2022年第6期71-73,共3页

关键词科学素养深度教学课堂

分类号 C [社会学]

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学生·家长·社会

2022年第6期

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