“双减”背景下提升小学数学教学有效性策略

数学是小学教学阶段十分重要的一门基础学科,小学数学教学的目标不仅仅是帮助小学生掌握书本上的理论知识,还要培养小学生独立思考、解决问题的实践能力。本文探究了在“双减”政策背景下,教师需要及时转变传统的教学理念,不断探索和优化新的教学模式,创新教育教学方法,提高小学生自主学习的积极性,培养学生的独立思考能力,进而有效提高学习效率。