大单元“1+N”阅读成长课程的设计与实践

为让策略单元的学习更好课堂落地,重庆市育英小学构建了“1 N”阅读成长课程。“1”为统编教材中的阅读策略单元,“N”为“1”的补充拓展课程,每个年级的“N”包括四组或五组群文和整本书,这几组群文分别指向每个阅读策略需要细化的阅读方法的拓展延伸运用,而整本书阅读则是对阅读策略的综合运用。