提升学生生物核心素养的探究式教学与实践——以“DNA的复制”一课为例

《普通高中生物学课程标准》(2017年版)提出了“提高科学素养、在课堂中开展探究性学习”的理念,即通过探究式教学的开展,培养学生的自主学习与科学探究能力,引导学生加强对科学本质的认识。作为一种新颖的教学方法,其本质是教师为促进学生深度学习而组织开展的教学活动。教师创造一种特殊的教学情景,引导学生通过自主阅读、自我思考、集体讨论、观察、实验等途径进行独立探究,强调教学过程的实践性与操作性。因此,探究式教学让学生通过探索发现获取学科知识,能够更大程度地提升学生学科核心素养。