以“三巧”为核心发展学生思维

可议论的议题就是给予学生一个思考的空间,让学生在其中发挥自己的创造性,充分与文本对话,从而形成不同见解。具体到课堂教学上,就是群文议题能为学生和教师深入探讨多文本提供参与的空间。教师以“议题”为依托,精选阅读材料,落实群文教学,让学生紧紧围绕“议题”充分与文本对话,去思考,去发现,形成自己的阅读见解。