个性化教学在手术室护理实习生带教中的应用

研究手术室针对护理实习生(简称护生)开展个性化护理教育(即个性化教学)的效果。方法:护生54例,来源是手术室护理带教,对照组行常规教学,实验组行个性化护理教育。结果:对比操作考核成绩、理论考试成绩,对比满意程度,实验组均明显更优,与对照组进行数据比较,统计学结果是P<0.05。结论:运用个性化护理教育手术室护生,效果令人满意。