虚拟现实技术背景下乡村文化资源转化为教学资源的可行性研究

首先对浙江地区乡村文化资源做了梳理,立足学生成才和教学特点提出了乡村文化资源转化为教学资源的两项原则。然后根据虚拟现实的技术特点,从三个方面分析了乡村文化资源转化为教学资源的可行性路径,并且从三个方面分析了如何加以保障实施,分析了乡村物质文化资源可以呈现的教学资源形式。