小学语文识字教学的主体参与教学策略探讨

随着小学教育制度的不断推进,小学语文教育的重要性越发明显,促进小学生参与式学习成为小学语文教育中重要的教学目标。小学生参与识字课堂并进行学习的程度,对小学生的识字学习质量有着直接影响,只有小学生全身心投入到学习当中时,才能够有效的发挥小学生的主观意识,并促进小学生自主学习,从而获得良好的学习成果。基于此,本文围绕浅谈小学语文识字教学的主体参与教学策略展开探讨,以期小学生能够在小学语文识字课堂中更好地完成参与式学习。