摘要
近年来,随着我国经济建设的高速发展,我国的医学技术也得到了空前的进步与提升,这其中,国内的心内科的整体医治效果和医治护理方面更是有着有目共睹的进步,为此更好地丰富心内科护理教学是非常有必要的。目的:为了更好地利用案例教学法以及情景教学法来推动心内科护理教学的高效运用。方法:选取40名实习生为测试对象,这些实习生全部为2017年6月至2019年4月之间,该医院内心内科护理专业的专项生源。将40名实习生随机平均分为两组,分别为对照组以及实验组。方法:利用情景教学法和案例分析法对两组不同的实习生就心内科护理的综合素养进行考核对比,并且通过不同的教学考核来分析护理教学的合理应用。考核内容为:实验组操作考核(93.1±5.7)分、理论考核(89.1±6.8)分、学生互评(95.9±5.7)分、老师评分(94.1±5.1)分和综合素质(93.9±5.3)分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:通过情景教学法和案例分析法在心内科护理教学的多方面应用,对实习生的学习成绩以及综合素养都有着显著的提升作用,对教学质量的提高具有重要作用,值得推广。
