刍议高等数学课程思政要素的有效切入

本文以《高等数学》课程为依托,以课程思政的“三融合”为落脚点。结合《高等数学》课程特点,把社会热点、知识要点、数学机理,通过案例进行了思政要素的有效切入。《高等数学》课程对学生的逻辑推理能力,抽象思维能力和空间想象能力的培养,具有潜移默化的作用。其在学历教育中对学生训练思维,温润心灵、锤炼意志,激发创造和创新活力具有不可或缺的固本作用。