基于深度学习理念的高中语文情境教学策略研究

随着课程改革的持续推进,微写作近年来备受高中语文教师关注。客观来说,情境微写作练习可以有效刺激学生的逻辑思维发展,高效率地锻炼学生的写作表达和情感表现能力,对学生语文核心素养的发展具有长远意义。因此,高中语文教师应结合学生能力发展需要对写作教学模式进行合理创新,适当增加情境微写作教学频率,引导学生对时事热点展开观察和分析,拓宽学生的思想深度。基于此,本文对现阶段高中语文情境微写作教学中的设计原则与目标进行介绍,并阐述情境微写作对促进深度学习的作用,希望对语文写作教学效率的提升有参考价值。