摘要
在小学教学角度来看,道德与法治学科的融入,丰富了小学教学内容,对小学教学发展起到了促进作用。在道德与法治学科教学中,需要使用体验式教学模式,重视学生的学习感受,通过情景创设教学方法,发挥出教学的全部作用,让学生积极参与到教学活动中。在小学道德与法治学科教学中,教师起到引导作用,需要根据小学生特点营造良好的教学情境,发挥出体验式教学模式的全部作用。道德与法治学科对学生身心成长都有着直接影响,只有突出学生的主体地位,让学生获取多元的知识体系,才能在保证教学品质的背景下,为小学教育发展创造更多途径。
