摘要
地理是初中阶段较为重要的一门课程,但就现阶段的课堂教学效果来看还不甚理想,主要是基于教学模式陈旧、课堂氛围沉闷与教师素养不足等问题的存在而导致。为此,积极探寻更为行之有效的教学方式至关重要。而将生活素材引入初中地理课堂教学中可有效凸显学生主体位置,有效促进课堂师生互动,以及有效推进素质教学改革落实。因此,初中地理教师在教学实践中需要对生活素材的引入加以高度重视,并通过以生活素材进行课前导入、以生活素材进行课中提问、以生活素材进行课堂练习、以生活素材进行课后实践等方式对生活素材加以科学应用,从而在全面发挥其教学价值的基础上促使学生更加深入的理解知识点,以及更加全面的提升自身核心素养,并最终获得教学质量的显著提升。
