大学计算机基础课程中翻转课堂模式的教学实践

作为新生进校后的首批大学课程,“大学计算机基础”是培养学生信息素质的首要途径,肩负引导学生适应大学的学习方式与习惯的教学目标。课程目标的达成与课程教学设计密切相关,随着现代化技术手段的发展,各高校开展了线上线下混合式教学改革的实践。结合成都信息工程大学实际情况,本文总结分析了传统教学模式的教学现状,介绍了在“大学计算机基础”课程中“信息安全”部分开展MOOC+SPOC+“大班多分组平行互动型翻转课堂”的教学实践,阐述了教改实施的过程和效果,期望能更好的实现大学生个性化发展和综合素质培养的教育目标。