新时代中职生劳动素养是劳动教育的核心价值取向

由于劳动教育的缺失,当前中职生普遍存在劳动素养偏低的问题,表现为劳动观念偏颇、劳动态度消极、劳动能力低下、劳动精神和劳动品质欠佳等。 新时代的中职劳动教育实践,其核心价值取向是培育学生良好的劳动素养。 劳动素养是学生在劳动教育实践活动中形成的劳动观念、劳动精神、劳动能力、劳动习惯和劳动品质,是评价和检验中职学校劳动教育成效的核心价值取向。 在中职开展劳动教育实践,可通过劳动观念内化、劳动习惯自动化和劳动精神和品质固化等来培育和提升中职生劳动素养。