语文教材与多种素材整合的阅读策略研究

在我国素质教育不断深入的背景下,小学语文的教学素材发生了重大的改变,特别是对于小学低年级的学生来讲,语文的教材课本使用了大量的插画,吸引了学生们的课堂注意力,有效地激发了学生们的语文学习兴趣。 小学语文教师在开展教学活动的过程中,为了有效地培养学生们的阅读理解能力,就可以将语文的教材课本与绘本教学、儿歌教学和童话故事教学进行有效融合,从而增强学生们的语文阅读学习兴趣,培养学生们的语文学科核心素养。 本篇文章主要分析了小学语文教师在开讲阅读教学过程中可能存在的问题,具体探讨了语文教师应采取怎样的措施,将教学课本与绘本阅读、儿歌阅读、童话故事阅读有效融合,培养学生们的语文综合能力。