在区域活动中提升幼儿的科学素养

?纲要?指出“科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探究、解决问题的能力”。 幼儿教师应该遵循幼儿发展规律,结合幼儿教育特征,为幼儿科学素养埋下一颗种子。