“双减”背景下如何提高初中语文阅读教学的有效性

阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,有着中心性的作用,直接关系着学生的口语表达能力和写作能力,可以说,在语文教学中都是基本性的内容,是初中语文课堂教学的“重头戏”。新背景下,倡导初中语文课堂教学中学生主体性作用的凸显,而有效教学的衡量标准在于学生,在“双减”背景下为了提升初中语文课堂阅读教学的有效性,教师要进行充分的课前准备,按文体分类进行有针对性地阅读教学。说明文注重调动学生阅读兴趣;通过朗读教学法体悟散文的美感;使用情境教学法学习戏剧文学;议论文阅读把握逻辑结构和论证思路;记叙文自主探索写作视角与情感。