信息技术环境下的小学语文阅读教学情境创设

情境阅读是相对于快餐阅读、碎片化阅读提出增强学生阅读能力的重要方法,能够增强学生对语言文字分析、感悟作者情感表达、提高学生的文学修养。在小学阶段开展情境阅读教学不仅可以提高情境阅读教学的整体作用,而且也可以让学生树立正确的思想价值观念,增强学生的学习水平。在信息技术的背景下,培养学生自主、创造性的阅读能力,使学生能够对信息进行正确、高效的判断,灵活运用信息,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力。