多方联动,呵护花季——小学教育中有效预防“性侵害”的实践探究

未成年人的身体、智力尚未发育成熟,并且不具备辨别是非的能力,反抗外来侵害的能力也较差。近年来校园性侵害事件的发生率呈现一直处于增高趋势。而我国的小学性侵害防治教育仍处在呼吁、探索阶段,至今没有成熟的课程教学作为支持。并且没有统一的性侵害防治教育指定教材。本文从小学性侵害防治教育的现状,分析其产生的成因,同时分析了小学性侵害防治教育的必要性,接着提出了具体的防治办法。