教育评价改革视域下的高中班主任班级管理研究

评价在教学活动中具有促进学生发展的作用,评价科学、规范、全面、高效则可对学生发展带来深远影响,反之评价会有碍学生成长,甚至会因评价不当而出现打击学生自尊心、自信心等消极现象。如何在育人活动中科学评价成为班主任需解决的班级管理问题之一。本文通过研究教育评价改革视域下的高中班主任班级管理方略,以期通过评价管理提升高中班主任班级管理水平。