多媒体教学结合情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用价值分析

分析在手术室护理教学中推行多媒体教学结合情景模拟教学法的应用价值。方法:选用2020年5月-2021年5月院内42名护理实习生,按照随机数字表法分两组,各21例。参照组用多媒体教学模式,观察组用参照组结合情景模拟教学模式,比较两组考核成绩。结果:实施后,观察组的考核成绩高于参照组,体现差异(P<0.05)。结论:多媒体教学结合情景模拟教学法使手术室护理教学变得更新颖,增加实习生的实践经验和知识量,教学效果更佳,可推广。