摘要
此次实验主要围绕护理教学工作展开相关探析,在教学过程中应用加强临床教学管理措施并对其实施效果进行深入研讨。方法:在我院2019级的学生中选取100位,将其作为研究对象展开具体探究。在实验过程中,为了便于准确得到可靠的实验结果,我们需要对这100位学生进行分组,分组依据为其所在的班级。将一班的50位学生设置为对照组,在对其展开临床教学的过程中,主要应用一般性的教学方法。将二班的50位学生设置为实验组,在对其展开临床教学的过程中,应用加强临床教学管理方法。从临床实操能力等角度对两组学生的表现进行分析比较。结果:两组学生均需要参加期末考核,根据考核结果显示,两个组别的学生在实操得分方面存在着较大的差距,其中对照组的平均分数为(78.2±2.3)分,实验组的平均分数为(91.3±2.5)分,由此可见,实验组的实操评分更高,对比具有可参考性(P<0.05)。结论:在展开护理教学的过程中,灵活应用加强临床教学管理方法,能够促使教学质量得到明显增强,其实施效果具有显著的积极性,值得推广应用。
