摘要
《普通高中地理课程标准(2017年版)》的必修模块内容标准共有23条,其中有9条直接涉及利用图像进行学习,占必修模块内容标准总数目的39.1%。2019年6月发行的中图版地理教科书着重更新了图像系统,选择了更加丰富、美观、准确的图片,为教师更好地完成教学目标和培养学生能力创造了有利条件。地理图像作为地理学的第二语言,不但可以激发学生的学习兴趣,也能够培养学生的思维能力并拓宽学生的视野。本文以2019年新中图版高中地理必修二教科书的图像系统作为研究对象,主要运用文献法、比较法和案例分析法,通过对图像的数量、类型、设计等方面进行分析,为教师合理运用新版地理教科书的图像系统提供参考。
