摘要
在幼儿园教育教学过程中,绘本活动是比较关键的一个教育环节,可以让幼儿具备的观察与表达能力提升,进而全面发挥活动教育效果。基于此,文章就以幼儿园绘本活动为切入点,通过分析绘本活动开展中情感交由缺失问题,探索依托幼儿园绘本教育活动开始中情感教育完善措施。幼儿园绘本活动具备较强的教育意义,通过引导幼儿阅读绘本可以有效培养幼儿审美、想象能力以及情感素养,启迪幼儿自身的心智,激发幼儿的早期阅读以及语言表达能力。不过目前在绘本活动中存在情感教育欠缺的问题,难以让幼儿身心全面成长需求得到满足。对此,必须要教师在绘本活动中投入更多、更加充足的情感,深入挖掘绘本教育价值,让绘本活动的情感教育功能得以发挥。
