新课程理念视域下的初中数学教学评价对策

伴随着互联网时代的快速发展,传统的教学理念和教学模式已无法满足现代化教学需求。同时在社会发展不断创新和改革的背景下,现代社会教育也对人才培养提出了更加严格的要求。而通常情况下,初中数学教学都是在应用固定的教学模式,教师教学评价内容与评价方式都比较单一,而新课程理念技术的出现使初中数学教学打破了传统教学评价的约束。对此本文针对初中数学课堂教学评价原则进行分析,并结合初中数学教学评价现状来提出相应的评价措施。