“大思政”视域下高校受资助学生成长培育长效机制探析

高校受资助学生成长培育工作是构建高校发展型资助育人体系的关键内容,是促进贫困家庭高质量脱贫、彻底脱贫的重要手段。但当下高校受资助学生成长培育尚未形成成熟机制,在理念认同与实践进程、学生成长需求与学校资助供给、成长评价与管理部门绩效评估这三对关系上存在一定矛盾。高校应以问题为导向,加紧建构受资助学生成长培育实践机制、协同运行机制和评价机制,以完善的机制体系激发发展型资助模式的长效育人功能。