摘要
小学阶段学生需要学科的科目非常多,科学就是其中之一。在实际的教学过程中,科学老师应当将培养学生的科学素养视为教学宗旨,以此为基础,开展教学活动。立足于科学课堂,调动小学生的积极性,吸引小学生的注意力,促使学生全身心融入到课堂中,学习科学知识,培养学生的思维能力。传统教学模式单一,教学质量与效果差,不利于学生学习。因此,小学科学老师要意识到这一点,做出改变。使用新的教学模式,将主体地位交还给学生,扮演好配角的角色,充分发挥引导作用,培养学生的思维能力,进一步提升学生的科学素养。本篇文章就此展开探究,仅供参考。
