小学低段学生数学阅读能力培养的策略研究

课程改革工作在我国的不断推进,使得各科目之间的联系性更加紧密,以阅读能力来说,其已经不仅仅是语文、英语等传统文字类学科的要求,在数学教学中也有了更高的需求。特别是对小学低段学生来说,由于词汇量等因素的限制,使得他们对数学问题的理解存在一定困难,这就进一步凸显了数学阅读能力的重要性。本文拟结合数学阅读能力培养对于小学低段学生数学教学的重要性,展开对相关培养策略的研究,希望能起到一定的启发作用。