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双减模式下初中英语的作业设计策略
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摘要
双减模式下,作业作为教学的反馈,如何才能做到有效乃至高效?将作业趣味化,单元化,整体化,有助于激发学生的学习动机;实践性的作业助力学生理清思路;开放性作业有助于学生发展个性,展现自我。
作者
焦松林
机构地区
芜湖市火龙岗中学
出处
《新一代(理论版)》
2022年第5期49-51,共3页
The New Generation
关键词
个性化作业
激励
实践
开放
分类号
G0 [文化科学]
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