初中学生数学学习负担调研及治理措施

“数学是一切自然科学的基础”,初中是学生进行数学学习的关键阶段,也是数学学习两极分化的重要节段,在该阶段通过引导学生进行良性的数学学习能够养成学生的良好学习意识、先进学习思维,对学生的终身学习起到关键的促进作用。然而由于初中阶段学生的学习意识和行为能力尚未发展成熟,再加之大多数学生面临重点高中的升学压力,初中学生中普遍出现数学学习负担较大的问题,影响学生的学习成绩提高和心理状况。本文通过采用问卷调查的方式对初中阶段的学生数学学习现状进行调研,得出其中存在的主要问题,从而有针对性的进行问题的分析和解决,有效缓解学生的数学学习压力,进而对学生的学习和整体素质提高起到积极影响。