初中语文教学减负增效治理方法研究

随着“双减”政策的落地生根,新课程改革的不断深化,在初中阶段的语文教学工作开展也要在为学生“减负”的前提下来“增效”。教师需要充分的认识教育政策,了解初中阶段学生的发展状况的心理状况,既要减轻学生不必要的学习上的心理压力和负担,又要让学生建构起一个完整的知识体系,提升学生学习的效率。教师需要通过教育现状的分析,立足于课堂教学工作中的实践经验和学生状况,汲取其他教师的优秀经验,通过教学设计的不断改进,激发学生学习的积极主动性,增加学生的课堂效率,进而可以减轻学生的课外负担,让学生通过一堂轻松有趣,主动活泼的课堂就可以最大化的吸收知识。