减负不减质,创新作业形式助成长——基于核心素养提升的小学语文作业设计

双减政策的提出让学生的自主空间得到充分释放,学习压力降低。为充分释放双减政策的价值,尝试从核心素养视角出发,提出小学语文作业设计的新方案,通过创新作业形式助力小学语文课堂改革。本文明确双减对小学语文作业设计提出的新要求,并从人文性原则、开放性原则、创新性原则以及时代性原则等多角度出发,探索核心素养下小学语文作业设计的全新方案,最终为小学生的健康成长服务。