融合学习在小学语文教学中的实践探索

新课改的不断深入, 对小学教育也提出了更为严格的要求。 小学语文作为学生在小学阶段重点学习的科目之一,在实际教学活动开展阶段, 如果语文教师依旧采用传统、 单一的教学模式, 那么则会导致学生学习效率难以提高。 而融合教学方式的合理利用, 不仅能突破学科之间的限制, 也有利于学生融合各学科知识点, 对其有一个更加深入的了解, 进一步提升学生的综合素养。 基于此, 本文将针对融合学习在小学语文教学中的实践进行分析。