探讨小学语文教学中培养学生思辨性能力的路径

培养学生的思辨性思维是当前教育的重要内容与任务,教师在进行教学实践时应给予高度重视。辩证思考可让人们更加全面地认识事物发展的客观规律,教会人们利用这样的规律造福自己的生活,造福社会。但是,很多教师在小学阶段并不注重培养学生的辩证思维,导致学生只会以“好”和“坏”这种单一的标准来评价事物。语文教师必须要从学生接触最多的语文课本出发,教会学生如何培养思辨性阅读能力。在小学语文教学中,教师要针对语文课程的特点对课堂教学活动进行重新构建,让小学生一味地对理论知识和答案进行硬性记忆。只有这样才能实现小学生思辨性思维的有效培养,让新一代学生拥有科学辩证的思考方式。