浅议合作学习在生物探究实验中落实学科核心素养——以固定化酵母细胞的实验为例

合作学习时时代进步和社会发展的需要,合作学习是高中新课程改革的需要在合作中小组内部成员经过争论、讨论、磋商等方式达成对某个问题的共识既掌握了知识又习得了技能。本文以固定化酵母细胞为例,以探究的形式引导学生进行小组合作探究出海藻酸钠的最适量,氯化钙的最适浓度。