多元化材料视角下小学美术木板刻画教学研究

现如今小学的课堂教育中,尤其是对小学美术的课堂教学,教师总是机械的讲授课堂理论知识,只关注教学大纲死搬硬套美术课本材料内容,却忽略了多元化材料的重要性以及学生课堂上的学习积极性,导致课堂上的学习效率并没有达到理想状态。为了践行学生全方位健康成长的教学理念,学校与教师需要积极开拓教育新道路,大胆创新教育新方法,努力推动教育改革。在多元化材料视角下结合美术课的木板刻画,教师需要明确自己的教学目标,知道每节课的教学进度和学生的吸收程度是怎样的,同时鼓励学生多参与美术课的木板刻画学习开拓学生视野,提升美术创作能力,全面发展学生的素质教育。