摘要
语文课程一直以来都是开展文化教育工作不可或缺的教育资源,也是有效保证学生学习需要和提升文化运用水平的重要内容。适当开展语文教育工作是培养学生养成良好的语言构造和组织能力、良好思维的养成与发展、提升审美鉴赏能力和有效传承优秀文化的重要基础,也是语文核心素养得到良好运用和发展的摇篮。所以,在小学阶段就进行语文教育工作可以更好的提升学生的语言积累水平和知识运用能力以及语言技能。为了更好的调动小学生的语文学习兴趣,为核心素养的提升提供有效的支持,老师应该有效运用创新的形式进行课堂引导,这样才能更好的促进学生综合素质的提升和满足教育创新的需要。老师可以积极运用生活化的教育形式和写作拓展活动来进行课堂创新,这样可以更好地激发学生的语言热情,提升其学习积极性,更好地促进教育工作的有序开展。
