摘要
在新课改背景下,将合作学习的教学模式运用到小学数学课堂中,不仅能够打破传统的、枯燥的数学课堂,还能将学生当做课堂教学的主体,在课上给予学生充足的时间开展思考,为学生提供充足的思考、探索以及创新的机会。但是,在实际课堂教学中,小学合作学习的模式并未切实的落实到课堂教学中,无法发挥其真正的作用。在我国教育改革的过程中,要求教师要提高小学数学课堂教学的效率,而小组合作学习是一种比较常用的且非常有效的方法,不仅能够充分调动学生的积极性,还能够提高学生的学习效率,提高小学数学课堂教学的质量,加强师生之间的互动交流。
