摘要
小学语文是小学生接受良好传统文化影响的重要途径,也是小学生发展语言能力和阅读习惯的重要一步。因此,教师应积极讨论如何教学生阅读基础知识,让学生养成良好的阅读习惯,让良好的阅读习惯伴随学生的成长。目前来看,在小学语文阅读教学中,教师所采用的教学模式往往需要学生进行大量的阅读以及写作练习,但是效率却较为低下。在教学的过程中,教师只是以指令性的教学任务来鞭策学生进行阅读,在这个过程中,学生的主动性较低,缺乏参与阅读教学的兴趣。因此,导致小学语文阅读教学的有效性较差。有效的阅读,不仅能提高学生对语言文字的运用能力,也可以促进学生写作能力的提高,对学生阅读效率的提升是非常重要的。在这当中教师要提升阅读教学的方法,使阅读教学"绘声绘色",切实提高阅读教学的实效。本文主要探讨如何让小学语文阅读教学做到"绘声绘色",并给出相应的策略。
