基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

在部分受到教育理念影响的学校,其文化课成为了教育重心,而道德与法治课堂的教学并没有受到足够的重视,以至于在德育方面未取得满意的成效。因此,小学在培养学生各方面行为和品质的同时,需要注重融入新的教育理念,优化并进一步推进道德与法治课程,从而确保学生综合能力有所提升。基于此,本文重点就核心素养下的小学道德与法治教学问题展开了研究分析。