基于以学生为主体的“六步教学法”在小学数学中的运用

新课标提出与施行下,小学数学作为义务教育阶段的基础学科教学应以激发学生学习主观能动性、锻炼学生综合能力、提升学生学科素养为主要方向重新设计教学方案,落实教学办法,以让学生的学习自主性得到发挥、学习体验得到增强,学科素养得到提升。六步教学法涵盖了以人为本的教育理念,强调通过建立学习小组调动学生积极性、锻炼其学科能力,因此将其用于小学数学教学中必然能为教学质量的提升带来推动。本文从提出背景与运行机制等分析了这一教学法在小学数学教学中的适用性,并提出了具体实践策略,以供参考。