逻辑思维教学,问题意识培养——基于核心素养下的小学数学教学策略

随着教学改革的不断发展与完善,学校给当代教师教学形式的多样化越来越重视起来。在小学数学课堂教学活动中,数学教师应改变传统的教育观念,运用更加与时俱进的教学思维,完成多元化的教学形式改革,提高课堂教学效率,增进学生们的思维品质。因此,数学教师应以逻辑思维教学为主要的教学手段,以培养学生的问题意识为教学的核心,增强小学数学课堂教学的有效性。本文是针对基于核心素养下小学数学课堂教学多样化的策略 研究。