摘要
传统语文教学模式下, 阅读教学和写作教学并无联系, 教师开展阅读、 写作时的方式也比较单一。 阅读教学中多是让学生单调地朗读、 默读文章, 没有阅读目标, 缺乏阅读技巧, 学生通过阅读只是大概了解了文章浅层次的内容, 于学习来说起不到多大作用。 写作教学中多是指导学生一些文体特点, 然后出个题目, 让学生生硬地按照设定好的思路填充字句, 学生写出的文章缺少情感、 文笔生涩、 思路狭窄、 没有亮点。 阅读、 写作整合教学的目的就是要改变这种情况, 找到二者的结合点,让二者互为基础, 相互促进, 共同发展, 提高阅读、 写作教学质量。
