借助小学语文课堂,培养学生的“阅读力”

在当前核心素养理念被普遍接受的教育形势下,阅读力作为一项综合性的素质能力,被赋予了更加深刻的内涵及教育意义。而在对学生进行阅读力培养的过程中,课堂教学与课外引导是相辅相成的两个方面,其中课堂教学作为最直接的教育平台,其教学效果的优劣会直接影响学生阅读力的培养效果。因此,这就需要教师应充分利用小学语文课堂教学这一平台,积极的开展阅读教学策略的优化与创新,以此来实现学生“阅读力”的有效培养。