摘要
在教学改革背景下的初中语文教学环节中, 教师应通过多样性方法的运用促进学生参与互动、 参与学习。 此外,教师要依据与学生能力、 兴趣相符合的方法, 让学生更加巧妙地理解语文知识, 想象文字描写的画面, 同时, 生成一定的情感,实现双重目标。 想要充分凸显语文阅读的优势, 教师可以借助 “课本剧” 方法展现出语文学习的魅力。 此外, 在 “课本剧” 中显示学生的主体地位, 体现教学改革思想背景对于实际教学环节的影响, 也会为学生铺平语文知识探究的道路。 另外, “课本剧” 也可以应用于阅读中以彰显其成效。 基于此, 文章中主要分析初中语文阅读教学实践环节中 “课本剧” 的应用策略。
