摘要
目前, 在小学语文教学阶段中, 识字无疑是最基础的教学内容, 对小学生而言也是相对比较枯燥的, 但也是教师比较容易忽视的一个环节。 尤其随着新课改理念的推动, 创新识字教学更是成为当今教育界比较热门的话题。 但是由于大部分的教师教学理念过于陈旧, 教学方法仍旧一成不变, 尤其对于低年级的小学生来说, 他们活泼好动, 喜欢新鲜的事物, 传统的教学方法直接打压了他们识字的欲望, 从而影响他们的学习、 发展。 而教师要想调动小学生识字的积极性, 就要抓住他们的身心特点, 并根据他们的实际学习情况进行趣味识字教学。 为此, 教师就要与时俱进, 改变自己的老思想, 不能还是机械地让学生进行识字, 而是要不断地学习、 创新教学手段, 打造趣味性的课堂, 让小学生能够在 “寓教于乐” 的氛围中轻松识字, 享受汉字的魅力, 也为他们今后的学习奠定扎实的基础。
