摘要
阅读教学一直是语文教学的重中之重, 也是语文教学的灵魂所在。 在新课程改革冲击下, 高中语文教学在教学理念、 教学方法上都出现了新的变化。 在语文阅读教学中开展群文阅读、 整本书阅读, 使语文阅读摆脱了单篇阅读的局限, 是新课标的要求。 在新课标下, 高中语文阅读教学要认清整本书阅读的意义, 找出整本书阅读教学存在的问题, 创造性地进行整本书阅读教学设计和引导, 以提升学生的阅读能力。 文章结合高中语文教学经验, 就整本书阅读有关的问题进行了梳理、 分析,希望能对语文整本书阅读教学有所启示。
